苏小灿又叫住了赵丹珍，疑惑地问道：“老师，我的读音都准确吗？我的#03#039;发音都对吗？”
赵丹珍不得不认真地让苏小灿又发了几次音，细细地纠正着她模糊的地方，为了让她有更清楚的认识，还用中文做了对比。
苏小灿融化贯通的十分迅速，毕竟是成年人的智商了，再回头学这些小儿科的内容，又这么详细地解释，多年的疑惑一下子被解开，很快就纠正了过来。
字母完了，还有句子。
英语书前几页的英语对话，苏小灿反复地读着，让赵丹珍帮她找问题。
☆、第二十章同学
苏小灿周围的学生都被她们的这番对话吸引了注意力，仔细地拿苏小灿的读音跟自己做着对比，都听得格外认真。
总有一种，苏小灿适时地说出了自己的心声，解决了自己十分困扰的难题的错觉。而且，她们的对话，比自己单纯地听老师上课教的内容，更容易理解，印象更深刻。
教室里原本十分嘈杂纷乱的读书声，慢慢变得稀稀拉拉，最后，变得比平时上课都要