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大书包网 >> 虐心耽美 >> 婴儿教育---卡尔威特的教育 >> 第 15 部分
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〃那么,爸爸,你为什么说又有呢?〃卡尔一定要把这件事问明白。

〃其实,魔鬼只会存在于人的心中。〃看着儿子那副认真的模样,我认为有必要给他说清楚其中的道理,〃善良的人,心中没有魔鬼,而那些坏人,心中就一定有魔鬼。你看那些无恶不作的坏人,他们不就和魔鬼一样吗?他们整天无所事事,还要做些有损他人的坏事,他们不是魔鬼又是什么呢?〃

〃儿子,你要记住,一个人心中充满光明,正直地做人,能够帮助别人,尽力行善,为他人着想,那么他就是天使。如果总是想着自己,只干坏事,那么他就是魔鬼。一个人只要心中光明,就能战胜邪恶,就能战胜无恶不作的魔鬼〃。

〃爸爸,我明白了。世界上是有魔鬼的,就是那些无厌不作的坏人。我一定要做一个正直的人,那么我就不怕魔鬼的了〃。卡尔神采飞扬,他不但解开了心中的迷惑,还懂得了做人的道理。

如果没有人与人之间的相互理解,那么每个人都会固执地从自己的角度出发,认为自己永远对而别人总是错误的。

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第十七章

我教儿子与人相处

倾听的艺术

我认为,一个再聪明的孩子,如果不懂得如何与人交往,那只能是一个〃孤家寡人〃式的神童。这种孩子不可能在将来有所作为,即便他是个所谓的神童,也不会做出什么惊天动地的事来。因为一个人只限于自己的知识,而不懂得与人相处,那么他的潜能也根本无法施展出来。这样的话,即便是才富八斗,那也只是个闭门造车的书呆子。

对于卡尔的教育,我一直非常注意对他与人相处方面的培养。为了他能够与别人相处和睦,为了让他成为有很多朋友的人,我曾给他提出必须做到的要求:友爱、协作、大方、开朗、公道、礼貌、自尊、责任心、组织能力等等,目的是让他以这些作为与他人相处的准则,让他能够与别人以适当的方式交往。

善于与人交往就会觉得一切都很顺利,反之就会处处碰壁,以至于什么事情都做不成。而且,能与别人沟通的人永远是快乐的人,不能与人相处的是孤独和不幸的人。

有一天,一位朋友对我说起他家庭的事:〃我们有时候会出现问题,可是我们又不愿意实实在在在地说出来。部分原因是由于害怕,部分原因是觉得丢脸。大家全都是这样,包括我和妻子,还有我们的孩子。〃

我告诉他:〃如果大家愿意痛痛快快地说出心里话,我建议你们举行一个家庭会议,在会议上每个人都可以发表自己的意见。〃

朋友听了我的话,他们每人买了一个笔记本,在上面记下所有其他人对自己作错的事情。他们规定一个时间举行会议,每次会议结束时选出一个新的领导,由他来安排所有的事情。

后来朋友告诉我,自从有了家庭会议后,家里的气氛好多了。每一次会议他们都像过节一样,大家欢聚一堂。开始时,他们彼此还有所顾虑,有很多矛盾。可是到了后来,大家都敞开心扉,畅所欲言,渐渐地那些矛盾都在不知不觉中消失了。

以前,孩子们不敢与他多说话,妻子也有些害怕他,他自己也确实很不自在。现在,孩子们逐渐地向父母袒露了他们的情感要求,他们希望父母经常晚上陪他们一起玩一会儿,父母毫不犹豫地答应了,但同时也提出了对孩子的建议,即孩子要做到及时上楼、吃饭和洗澡。他们一家人都很赞成这种交谈方式,这使父母与孩子可以轻松地畅所欲言,而且大家都乐于去实施民主地作出的决定,家庭的情感沟通、家庭教育都收到了理想的成效。并且,我的这位朋友和妻子的感情也恢复到了新婚时那样美满。

这种做法被我称为自助的家庭教育方式。我认为家庭生活可能会使家人之间产生心理障碍与隔阂,但家庭也同时具备一种积极的力量,应该主动而充分地利用它来解释所遇到的问题。比如,母亲要面对繁杂琐碎的家务,而孩子的不整洁更增添了她的负担;父亲忙碌了一天的工作,回到家却是孩子调皮捣蛋、吵吵闹闹。这时父母也许会容忍下去,但这种作法不仅不利于孩子的教育,而且会让父母感觉到压抑,甚至觉得世界都对他充满敌意。那么火冒三丈,大声责骂又怎样呢?这显然也不是明智的举动,而且会产生与孩子情感上的裂痕。

如果父母采取一种积极解决冲突的态度和方法,让全家人都坐下来,在家庭会上和谐融洽的气氛之中,这样的提议无疑是具有建设性的,而且会收到较为满意的结果。

积极的沟通不仅是父母与孩子对话、教育孩子的重要途径,它本身也是一种教育。受父母的言谈处世的影响,孩子对他所处的环境也能以主动和自信的姿态出现,能够从容理智地解决问题。

我从卡尔3岁起就让他加入类似于家庭会议这样的话题,与我和他母亲以及女佣讨论某个问题。尽管他那时还不能每一个字都懂,但他已经注意到,发生了什么事,别人相互间怎样交谈,解决一个问题需要具有什么样的能力。

家庭会议的方式涉及到家庭教育中很多具体而重要的细节,而这些可能是被教育的双方所忽略了的。如母亲表示,她的孩子如果能帮她洗衣服和晒衣服,她会很高兴的,把握了这些孩子所在意的细节,无


状态提示:第 15 部分
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