“除了上述的两道基础咒语之外，在这几个月的学习中，我们还通过课外拓展，系统的练习了许多具有相似本质的咒语。”
“比如‘七月流火’‘九月肃霜’‘桃之夭夭，灼灼其华’‘毖彼泉水’‘鸟鸣嘤嘤，求其友声’，还包括你们在生活课上学到的‘薄污我私，薄浣我衣’，等等，这些课外延展的咒语，属于提高部分，在期末考试中不会大量出现……但肯定会有。属于拉分的题目。”
“这意味着，如果你们能够熟练掌握这些超出教学大纲的咒语，那么一定能够与其他同学的成绩拉开距离。有想法的同学一定要注意这点。”
讲台上，老姚一边继续带领大家梳理之前学过的内容，一边捧着茶杯，嗅着杯口升起的热腾腾的蒸汽，用这种方式压制抽烟的冲动。
许多原本不打算做笔记的同学，在教授梳理到‘超纲’内容后，不得不拿起羽毛笔，开始唰唰唰记起要点来——相对于大纲内的知识，大纲外的知识太过庞杂，复习的时候完全没有可能面面俱到。所以只能根据教授现在提点到的部分，有针对性的复习一下。
梳理完‘超纲’的部分后，教授停顿了一小会儿，待台下的学生都记完笔记，重新抬起头后，他才接着说道：“除了咒语，大一的魔咒课另一个最重要的学习内容就是法书。”
“法书的发展历史、巫师联盟的法书国际标准、法书的工作原理、以及如何使用法书，等等，这些听上去司空见惯，非常简单的问题，也属于魔咒课在期末考试的重点部分。按照以往的要求，涉及法书部分的题目大概会占全部分数的百分之三十左右。”
听到这里，台下惯例响起一片细微但是嘈杂的抱怨声——许多人也许并不是真的在抱怨这部分考试内容有些不合时宜，大家只是习惯性的对教授的要求作出消极反应，以此来作为讨价还价的筹码，希冀考试能够稍微降低难度。
这种手段不一定有用，但万一奏效了呢？
讲台上，经验丰富的教授对于下面的哀叹抱怨没有丝毫反应，仍旧按照自己的节奏，不紧不慢的梳理着知识点：
“……对于魔咒课来说，魔咒虽然是最关键的，但并不是最重要的——能够施展魔咒的载体，法书才是那个起身，略显不安的问道：“教授，期末考试考不考猎月学的那几道咒语呢？”
这个问题引起了许多人的兴趣。
猎月的时候，似乎是为了与当时学校里的气氛相配合，老师们在授课的时候，掺杂了许多涉及猎妖方面的教学内容。
比如历史课的司马先生在讲课的时候，直接跨过数十年的时间，径直讲了上世纪三十年代末的那场‘第二次巫妖大战’的许多内容——按照正常的规划，这部分内容应该在大一第二学期前期才会涉及。
再比如，占卜课的易教授也放弃基础易学·大学一年级的内容，向同学们传授了如何就地取材，使用野地里的枯枝、败叶、黄沙以及吃剩的骨头来进行占卜。
相应的，姚教授自然也没有例外。
他在那几堂魔咒课上，不仅向同学们传授了‘狼跋其胡，载疐其尾’这道混乱咒，而且还分门别类，按照‘控制’‘攻击’‘扰乱’‘逃跑’等多种情况，罗列了猎场上常用的数十道咒语，要求同学们做了笔记。
毫无疑问，这些内容肯定不属于教学大纲范围内的知识点。但如果教授执意要将其列入考核范围之内，大家似乎也没有太多反驳的理由——无论如何，这些知识都是课堂上已经教授过的，而且教授也要求大家认真做了笔记。
但就像前面提到的那些‘超纲’咒语一样，没有人会认真记忆这些咒语咒式间不同细微变化所带来的后果，或者这些咒语的十几种规范使用场合，以及错误使用咒语会导致的后果等等内容。
大部分都只是学会了，能够自行抄在法书上，释放出来。
仅此而已。
“考。”面对段肖剑的提问，老姚并没有卖关子，而是非常认真的回答道：“但是考试范围仅限于‘混乱咒’，这道咒语在你们日后的学习中还会遇到，所以被列入考卷。其他的咒语，太过繁杂，对现在的你们来说，记太多并没有什么好处。”